Adapter l’espace scolaire aux nouvelles pédagogies relève-t-il du rêve, comme l’écrivent avec un brin de provocation les inspecteurs de l’Education nationale ? Pour l’atteindre, ils suggèrent de soigner la programmation architecturale des bâtiments scolaires de telle sorte que toute proposition d’architecte soit « pédagogiquement justifiée ». C’est dans cet esprit de « co-construction » que les cinq équipes lauréates de l’appel à manifestation d’intérêt lancé par le ministère et le Lab CDC préparent les expérimentations qu’elles testeront in situ, pendant 8 mois…
Pour en savoir plus :
– www.localtis.info – du 20 janvier 2017
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